>Pastoral Juvenil Los jóvenes gritan por el cambio El Papa Francisco denuncia que los mismos jóve-nes están pidiendo un cambio radical y “se preguntan cómo se puede pretender construir un futuro mejor sin pensar en la crisis ambiental y en los sufrimientos de los excluidos” (Laudato Si). En la misma línea, vemos un sentido reclamo de Don Ángel Fernández al sostener: “Pero no es menos cierto que el planeta tierra está sangrando desde hace décadas, y la contaminación se está cobrando cada año muchas más vidas que el Covid-19, y esto no se toma tan en serio”. En nuestro país vemos, por ejemplo, el sufrimien-to del mundo campesino y de la región Norte Chico, de sus ganados y sus pequeñas empresas. Se sien-ten desolados. La preocupación es permanente. Han sido tan re-currentes las situaciones de calamidad ambiental que parece haberse apoderado de nosotros una especie de adormecimiento de la conciencia y sensibilidad so-cial. O un cierto estoicismo con la expresión “así está la situación”, “está más allá de mi responsabilidad”. Se nos invita, particularmente a quienes tenemos una responsabilidad en el campo educativo (familias, escuelas, parroquias, MJS, etc.) a una “conversión ecológica” (Laudato Si) que afecte no solo la econo-mía y política, sino también la vida social, las relacio-nes, la afectividad y la espiritualidad. Conversión y espiritualidad ecológicas Dos aspectos importan desarrollar con mayor pro-fundidad en la relación educativo pastoral: Recons-truir las bases de una nueva antropología por medio de una profunda y sincera ‘conversión ecológica’ y ‘espiritualidad ecológica’. Esta nueva mística debe di-fundirse entre todos para replantearnos no sólo para-digmas tradicionales como progreso, desarrollo, eco-nomía y paz, sino también nuestro trato con el planeta tierra. Sólo así podremos erigir un hombre nuevo que tenga en cuenta al prójimo y la naturaleza. Se requiere volver a reflexionar la encíclica del Papa Francisco Laudato Si’ (2015), en la que pro-pone las «virtudes ecológicas» para esta nueva an-tropología humana que debe mirar a las próximas generaciones: “…Es urgente vivir y practicar la con-versión ecológica, cambiar nuestra manera de pensar y actuar con relación a la naturaleza, porque de otro modo afrontaremos sólo los síntomas que aquejan gravemente nuestra hermana tierra]. [...] Pasar del consumo al sacrificio, de la avidez a la generosidad, del desperdicio a la capacidad de compartir, en una ascesis que “significa aprender a dar y no simplemen-te renunciar” (LS. Francisco 2015: n. 8-9). Propuesta a la Pastoral Juvenil ¿Qué podemos hacer en nuestras comunidades a lo largo del país? Como educadores y pastores no podemos ser indiferentes a esta realidad, por lo que hacemos nuestra la propuesta del Rector Mayor: “Es-cuchando el grito mundial de tantos jóvenes de hoy, los SALESIANOS NOS COMPROMETEMOS a DAR TESTIMONIO CREÍBLE, personal y comunitariamen-te de CONVERSIÓN en el cuidado de la Creación y en la Espiritualidad Ecológica”. Para ello, destacamos dos aspectos a los que nos invita Don Ángel Fernández: Hacer de nuestras escuelas, centros educativos, campus universitarios, oratorios, parroquias, mode-los educativos en el cuidado del ambiente y de la naturaleza. En la educación debemos incluir como opción salesiana la acción en favor de la Creación: cuidado de la naturaleza, del clima y del desarrollo sostenible. Extendemos la red de instituciones salesianas que se incorporarán a la Don Bosco Green Alliance, promoviendo la participación de jóvenes en cam-pañas globales en favor del sostenimiento de las causas ambientales y ecológicas para el cuidado de la Creación y de la vida humana”. Si damos cauce operativo desde las unidades educativas, estaremos a la altura de los desafíos que se nos pide. Es el mensaje y programa que quiere ser expresión de los latidos de la Congregación hoy en todo el mundo. Debemos generar espacios dentro de nuestros ambientes salesianos para que los contenidos que el documento del Papa (LS) y diferentes estudios que ya están en curso alimenten el currículum de estu-dios, programas, propuestas formativas y experien-cias significativas con el mundo infanto-juvenil.